\documentclass[a4paper,10pt]{article}
\usepackage{etex}

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%Packages Mise en page
\usepackage[vmargin=2cm,hmargin=1.5cm]{geometry}
\usepackage{fancyhdr} %gestion des ET et PDP
\usepackage{sectsty} %Définition des sections
\usepackage{titletoc} %gestion des sections, titres ...
\usepackage{titlesec}
\usepackage{boiboites} %Boites d'environnement
\usepackage{framed} %Création d'environnements
\usepackage[framed,thmmarks]{ntheorem} %Gestions des environnements theorem
\usepackage{pdfpages}

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%Packages Tableaux
\usepackage{tabularx} %Tableaux
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\usepackage{array} %Tableaux maths
\usepackage{fancybox}

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\usepackage{graphics} %inclusion de figures
\usepackage{graphicx} %inclusion de figures
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%Mise en page
\setlength{\parindent}{0cm} 
\setlength{\parskip}{0.25cm plus 1ex minus 1ex}
\renewcommand{\baselinestretch}{1.36}

%En-tête et pieds de page
\pagestyle{fancy} 
\fancyhf{}
\lhead{\small \'Evaluation n°02}
\rhead{\small $6^{e}$A}
\chead{\Large{\textsc{Les objets de la géométrie}}}
\lfoot{\small http://mathematiques.daval.free.fr}
\rfoot{\small 10/19/2012}
\cfoot{}

%Environnements pour les théorèmes
\newboxedtheorem[titlebackground=blue!50,background=blue!25,boxcolor=blue,size=0.95\textwidth]{Obj}{Objectifs du socle commun}{}
\theoremstyle{break}
\theorembodyfont{\sffamily}
\theoremseparator{\; \bcsmbh}
\newtheorem{Ex}{Exercice}

%Tableaux
\newcolumntype{C}[1]{>{\centering\arraybackslash}p{#1cm}}
\renewcommand{\arraystretch}{1}

%Divers
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\def\R{{\mathbb R}}
\newenvironment{liste}{\begin{list}{$\bullet$}{\setlength{\itemsep}{\parsep}}}{\end{list}}
\newcommand{\Syst}[2]{\left\{\begin{array}{ccccc} #1\\ #2 \end{array}\right.}
\definecolor{vert}{RGB}{27,214,136}
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\titleformat{\section}[hang]
                {\Large\bfseries\color{white}}
                {\color{black}{\thesection}}
                {10pt}
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                {}
\newcommand\esp[1]{\makebox[#1cm]{\dotfill}}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

\begin{document} 

\begin{small}
\begin{tabular}{|C{3.5}|C{8}|C{2}|C{2.5}|}
   \hline
   NOM, prénom & Appréciation & Note sur 20 & Signature \\
   \hline
   & & & \\ [1cm]
   \hline   
\end{tabular}
\end{small}

\begin{Ex}[ \dots{} / 3 points]
   Ecris en chiffres les nombres suivants :
   \begin{dingautolist}{192}
      \item trois cent soixante-dix-huit : \dotfill 
      \item quatre millions cinq cent mille trois cents : \dotfill
      \item un milliard deux : \dotfill
   \end{dingautolist}  
\end{Ex}

\begin{Ex}[ \dots{} / 3 points]
Ecris en lettres les nombres suivants :
   \begin{dingautolist}{192}
      \item 58 : \dotfill                    
      \item 74 512  : \dotfill   
      \item 5 000 300 800 : \dotfill
   \end{dingautolist}
\end{Ex}

\begin{Ex}[ \dots{} / 6 points]
   \begin{dingautolist}{192}
      \item Complète les lignes \og Classes \fg{} et \og Valeurs \fg{} (initiale seulement) du tableau suivant :   
      
         \begin{tabular}{|l|*{12}{C{0.6}|}}
            \hline
             Classes & \multicolumn{3}{c|}{} & \multicolumn{3}{c|}{} & \multicolumn{3}{c|}{} & \multicolumn{3}{c|}{} \\
            \hline
            Valeurs & & & & & & & & & & & & \\
            \hline
            Nombre 1 & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} \\
            \hline
            Nombre 2 & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} & \textcolor{white}{0} \\
            \hline
         \end{tabular}
      \item Place ces deux nombres dans le tableau : 1101000110 ; 4789653.
      \item Regarde le deuxième nombre du tableau (4 789 653) et complète :
         \begin{liste}
            \item 3 est le chiffre des \esp{3} $\bullet$ 8 est le chiffre des \dotfill
            \item le nombre de milliers est de \dotfill
            \item le nombre de centaines est de \dotfill
         \end{liste}  
   \end{dingautolist}  								
\end{Ex}

\begin{Ex}[ \dots{} / 2 points]
   Je suis un nombre entier de quatre chiffres. Mon chiffre des unités est 3. Mon chiffre des unités de mille est 4. Mon chiffre des centaines est 2. Mon chiffres des dizaines est le double de celui des unités. Qui suis-je ? \dotfill
\end{Ex}

\begin{Ex}[ \dots{} / 3 points]
   On considère la droite graduée ci-dessous :   
   
   \begin{pspicture}(-1,-0.6)(16,0.4)
      \psaxes[labels=none]{->}(0,0)(16,0)
      \rput(5,-0.4){\small 150}
      \rput(8,-0.4){\small 180}
   \end{pspicture}
   \begin{dingautolist}{192}
      \item Compléte les graduations.
      \item Place le plus précisément possible les points suivants : A(120) ; B(235) ; C(100) ; D(188).
   \end{dingautolist}
\end{Ex}

\begin{Ex}[ \dots{} / 3 points]
   Place le signe qui convient : < ou = ou >.
   \begin{multicols}{3}
   \begin{dingautolist}{192}
      \item 47 813 \dots{} 47 823                          
      \item 36 487 \dots{} 36 847,0                    
      \item 72 005 \dots{} 71 012                         
   \end{dingautolist}
   \end{multicols}
\end{Ex}

\end{document}